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3月教学反思—打击乐:朋友来跳舞

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教师教学观察反思笔记

班级               
大一班
观察者
叶瑜琳
时间
3月
教学名称
打击乐:朋友来跳舞
 
实录
描述
 
   
歌曲《朋友来跳舞》两段只有两个乐句,对于大班的孩子来说没什么难度,所以我把教学目标定位在用身体动作感受歌曲节奏。在整首学唱二三遍后我就启发幼儿创编身体动作表现音乐节奏。孩子们很积极,用拍手、跺脚、拍肩、拍腿等身体动作来打节奏。这个身体动作练习既活动了身体,又让大家充分感受了歌曲的节奏,大家的兴致也逐渐被激起。
接下来,我按照预先设计好的过程,请大家寻找不同的物品为歌曲伴奏。因为刚才的用身体动作为歌曲伴奏活动,很多幼儿就还有些意犹未尽,所以我的提议正和大家的意愿。说干就干,我和孩子们一起想出了多种伴奏物品,如:拍小椅子,拍小桌子,拍积木……每次尝试大家都雀跃不已!最后,随着幼儿的快乐情绪进入高潮,我提议大家随着活泼轻松的音乐,一起手拉手快乐与朋友跳舞。
 
链接指南情况分析
 
 
指南中提到5到6岁幼儿在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。活动我充分调动了幼儿的积极性,让他们用多种身体动作或者借助多种物品自由地表现自己对音乐的体会。因为音乐热情活泼,因为我的引导恰如其分,孩子们格外投入,格外地积极。可以说这时候孩子们的眼中到处都有音乐,他们想唱,想跳,想表现自我。
 
 
反思
措施
 
 
 
幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验,在工作中我也经常很困惑这样几个问题:幼儿园的音乐教育价值在那里,应该如何开展音乐教育?但是通过组织音乐活动《朋友来跳舞》,我和孩子们真正切切地感受到:音乐能带给我们快乐与动感,音乐的感染力是巨大的,汹涌澎湃,不可抵挡!我想此次活动的结束只是暂时的,还可以有第二课时,在学会会用动作的形式打节奏后,加入乐器的演奏,让幼儿体验演奏乐器活动带来的快乐。
 


评论(0) | 阅读(449) | 分类(教学观察反思) | 分享(0) | 叶老师发表于:2017-03-31
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